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情感是态度这一整体中的一部分 ，它与态度中的内向感触感染 、意向具有协调一致性
情感是态度在生理上一种较庞杂 而又稳定的生理评价和体验。情感包孕道德感和价值感两个方面，具体表示 为恋爱、幸福、悔恨、厌恶、美感等
不总这样也未必有事。须知追求抑郁甚或恐怖的情景有时也是一种审美的体验，人类经常有这种需求。不过 要注意不雅 察下，孩子在绘画时，是陶醉于这种“审美”的享受进程 之中，照样 在通常的生活中也经常充斥 负面的情绪？如是后者的话，可能有心理方面的问题，这就需要存眷 和调剂 了。不仅是从绘画，而是需要从各个方面寻找原因，帮他解脱 困境。老师和谙熟 心理学的人应当有助。 
游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯
孩子对有些器械 确实畏惧 ，可以给他一个喜欢的器械 来掩护 他，比如 说孩子喜欢的小枕头，小玩具等，赞助 孩子面对恐惧，慢慢引导孩子走出恐惧。重要的是要记住，作为受到创伤的结果，患有抑郁症的儿童总是退缩或觉得 被别人疏远，在艺术治疗小组中会不作声 地坐着。由于精神麻木或者强迫思维，他们很难集中注意力去完成绘画任务。这样的儿童经常 觉得 无望、无助和空虚，绝望的情感会赓续 加深。绝望中包孕 了儿童对自己情感 、思想和行为的自责。他们也想要转变 生活、家庭和生活情况 的愿望，但这些愿望又弗成 能实现，这就会进一步加深他们对未来的无望感。
瑰宝 ，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感到 ！ 
天下无不是的父母 ;世间最难得者兄弟。《格言联璧》
明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！ 
美，是智慧，是安谧。祝你聪慧 ！愿你上进！
画画无法指导，这是孩子内心世界。孩子有忧郁倾向，建议看心理医生。聊聊孩子对一些问题看法。 去看 要清楚，孩子的恐惧来源于哪里？孩子小的时候，他的生活圈子是可以在家长的掌控范围 之内的，所以家长应该摸清底，如果来自家庭，你们做父母 的要反思自己，是否给孩子创造 了轻松、愉悦，积极向上的生活情况 ；如果来自学校，要及时与老师、孩子沟通，及时掌握孩子的负面情绪，引导他积极解决问题。也许还有一小部分 孩子是天生俱来的忧郁气质，家长更应该在平时看似不经意，实为刻意的引导他接触更阳光、正能量一点的事物——多接触朋友、加强锤炼 、家庭气氛 融洽等等。总之，家长的责任很大，作用也很强大，你能细心到不雅 察发觉 到孩子涌现 了问题，相信你也有解决问题的能力。
让孩子把画画中的想象引到更贴近现实中来，萌发的幼苗、初升的太阳，夏日的花，冬日的雪，淙淙流动的小溪，大自然中那么多美的力量，美的生命，带孩子一起去感触感染 ，也一定会影响到他的。 应该是孩子的画表示 出了恐惧和犹豫，建议先跟孩子沟通了解下是因为什么恐惧，然后是反思下家长的陪伴和教育进程 中有没有不注意做出什么伤害到孩子了，或者是在学校里面遭遇了什么，最后看看心里医生 无需指导，恐惧，忧郁的感到 是你的感到 ，你应该问问孩子，他画的是什么感到 。艺术来源于生活，跟着感到 走，准没错。
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