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真正的爱孩子，应该教会他们如何保护自己，而不是用绑架式的爱让孩子窒息。
在之前热播的电视剧《小欢喜》中，三组家庭的教育方式也是给了很多家庭警醒。
乔英子是一个漂亮懂事的女孩子，她在校学习成绩优异，却从来没有受到自己妈妈的夸奖。
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其母亲宋倩，是是一位金牌高中物理教师，平时教学风格严肃，也是一位典型的控制欲过强的家长。
她把自己的期待全部付诸在对自己的女儿乔英子身上。
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甚至强迫她，必须得按照妈妈的要求，完成日常生活中的一切，包括学习规划、课余时间安排等。
甚至是高选择目标院校，都必须在妈妈的掌握之中。
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乔英子在这样高强度高压力的成长环境中，忍受了太多压迫。
最终在高考选择学校的时候彻底崩溃，患上抑郁症，甚至想要跳海。
而季杨杨的父母，一直忙于事业，一心在外拼搏，忽视了孩子对父母的陪伴需求。
被舅舅带着长大的季杨杨，在完全缺少父母之爱的环境下长大，逐渐长成了一个外表坚强而内心孤独的孩子。
“中国家长总挂在嘴边的那句“我都是为你好”，但这实际上是一种借口，更是家长们的一种自我满足。”
这种自我满足从某种意义上，完全忽视了孩子自身的感受。
一旦父母忽视孩子的感受和需求，那么父母与孩子之间的感情很可能会出现矛盾。
方一凡的妈妈——童文洁，则是一个在教育孩子方面不够未雨绸缪的大条妈妈。
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对于自己刚刚升入高三的儿子方一凡，童文洁对于儿子的成绩几乎不管不顾，她选择“无为”而治。
正是因为她的自以为，以及从未真正意义上去了解自己的儿子，后来儿子的班主任向她提出“留级”时，她对儿子直接一顿抱怨。
之后便是临时抱佛脚，让儿子在极为短暂的时间进行恶补学习，给了几乎没怎么上过辅导班的方一凡无比的压力。
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