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双重性格，指的是孩子在不合 时间或不合 场景下表示 为不合 的性格。双重性格的孩子，在生活中是很孤寂与封闭 的。医学上对此解释有许多 的，然则 最重要的是幼儿时期缺乏关爱。
婴幼儿时期，除了需要 的生活上的各类 照顾之外，孩子还需要精神上的存眷 与爱抚，来应对这个未知的恐惧的世界。比如 婴儿时期不知道原因的哭闹，家长要及时对孩子作出回声，抱起孩子并进行安抚，任孩子哭的结果是孩子长大后会很没有平安感。不自信、内向、自我价值感低。
形成原因：
父母 情绪上疏忽
常见的，比如 在家里，到吃饭时间了，孩子还要看电视、玩什么的，家长可能直接就把电视关了，把孩子抱到饭桌前，孩子哭闹，家长就会说：这孩子，怎么一点不懂事，吃饭了还要玩！
这种是不是很常见？家长从自己的角度去考虑事情，要吃饭了，孩子最好听话，乖乖把饭吃了，不要让我费神。但对于小小孩子来说，也许 率弗成 能。孩子哭闹也不去安抚，反而觉得孩子不听话。
这种结果就是，孩子会对自己的正常需求－玩，认为是纰谬 的，长大后表示 为不敢表达自己的真实需求，比如 假装完美男/女朋友，奉献型却觉得心里很苦的家长。
父母 不恰本地 袭击
之前有次带鱼宝去公园玩，鱼宝很勇敢 地走到一个小女孩旁边想跟她玩，小女孩抱着她妈妈的大腿，很畏惧 ，都快被吓哭了，她妈妈说：真难看 ！
孩子成长 不一 样，总会有擅长和不擅长的，遇到不擅长的、不会的，父母 如果用难看 ！真差劲！这样情感强烈的词去袭击 孩子，只会让孩子更不自信，觉得自己更不可 ，自我价值感会越来越低，将来很可能自暴自弃，一事无成。
那我们可以如何做去避免呢？
赐与 孩子尽可能的关爱
不管你是全职宝妈照样 事业生活双涯宝妈，你都可以做到的是：赐与 孩子高质量的陪伴，对孩子的需求，及时、积极地回应，跟孩子在一起时，予以存眷 和爱。两岁以内的孩子，哭闹一定要及时抱起来并安抚。给孩子足够的平安感，孩子能力 长成自信、有责任感的样子。
勉励 孩子、包管 孩子人格的平等
有许多 的家长也会勉励 孩子，但他们说的是：你真聪慧 ，不愧是我的儿子！英语说得真好，妈妈很开心！这种勉励 夸奖，只会降低孩子的自我价格感与认同感，我们可以试试这样：“孩子英语说得真好，你一定很认真地练习了！妈妈真为你觉得 骄傲！” 夸奖孩子及ＴＡ努力的进程 ，让孩子觉得做这件事更有动力，也会让孩子更能坚持一件事情。
结语：
多存眷 孩子的情感需要，让孩子对世界有正确的认识，让孩子自信、生动 、内心有价值感，孩子能力 与世界有良好的关系，孩子才不需要为了应对不合 的情况 ，生出不合 的性格来应激。多关怀 孩子的情感需要，孩子内心深处对于爱和亲密关系的渴望就会获得 满足，就可以避免决裂 人格的形成，家长也可以在进程 中感触感染 到为人父母 的幸福感。
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